以人为镜，可以明得失。他者永远是自我的一面“镜子”，能从中看到什么，很大程度上取决于自我的心态与视角。
深圳特区报评论员 姚龙华
以人为镜，可以明得失。他者永远是自我的一面“镜子”，能从中看到什么，很大程度上取决于自我的心态与视角。
典型腐败案例，是开展警示教育的“活教材”。案中人虽是反面典型，但若能以案明纪、以人为镜、以儆效尤，便可使人避免重蹈覆辙。在接受警示教育时，大多数党员干部都能把自己摆进去，主动接受全面“政治体检”，但也有极少数党员干部置身事外不“走心”，抱着“看戏”心态听“故事”、看热闹，对腐败细节津津乐道，对惨痛教训一笑置之。如此一来，不仅达不到警示教育的预期效果，还可能导致党内政治生活随意化、庸俗化。
面对反面教材，“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。在现实中，无视“活教材”而终成“案中人”的例子并不鲜见，不少落马官员出事前不久还在接受或组织开展警示教育。不吃他人之“堑”长自己之“智”，不把案中人的错误变成自己心中长鸣的警钟，最终就会导致前“腐”后继，教训惨痛。
前事不忘，后事之师。在接受警示教育时，以“君子检身，常若有过”的态度，把反面典型当作一面镜子，看看他们身上的“病灶”自己是否也存在，有则改之无则加勉，党员干部才能筑牢“防火墙”，不碰“高压线”。
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